Finalité : Instaurer progressivement et collectivement les caractéristiques d’une organisation apprenante porteuse d’une offre de professionnalisation.

Le mode d'organisation de l'activité peut être plus ou moins apprenant pour ces membres et pour l'organisation elle-même. Les courants de recherche portant sur l'apprentissage en situation de travail (Workplace learning), l'apprentissage organisationnel (Argyris & Schön, 2002) ou l'organisation apprenante seront convoqués pour participer à cet accompagnement.

Notre offre, spécifiquement centrée sur le développement d'une organisation apprenante,  s'organise autour de deux axes :

• un accompagnement de l'équipe de direction de l'instituts 
• un accompagnement de l'équipe pédagogique sous forme de recherche-intervention

Cette formation-action est destinée aux directeurs, coordonnateurs, directeurs pédagogiques des instituts de formation qui souhaitent s'engager dans un travail collaboratif qui vise à concevoir un outil d’autodiagnostic de la fonction apprenante d’un institut de formation.

Cet outil est destiné à être utilisé par les participants eux-mêmes et au-delà des membres du groupe à tout manageur souhaitant développer la fonction apprenante de son organisation.

Il s’agit de s’inscrire alors dans le débat utile à la profession et à l’évolution des instituts de formation comme organisation apprenante.

Cet atelier s'articule autour de 2 sessions de 2 jours programmées à Paris.

Un premier guide pour aider les accompagnateurs dans leur mission a déjà été conçu. Il repose sur  une typologie des difficultés susceptibles d’être rencontrées par un étudiant. Chaque type de difficulté est nommé, présenté, assorti d’indices de manifestation et de pistes de remédiation.

Il s’inscrit dans une démarche collaborative ouverte. 

Nous actualiserons ce guide à partir des observations des utilisateurs et du prolongement de la réflexion engagée par le groupe de recherche et l'atelier collaboratif auquel vous participer.

Cet atelier s'articule autour de 2 sessions de 2 jours

Cet atelier (type A2P2) animé par Caroline Durier s'adresse aux coordonateurs des Instituts de formation. Il vise à définir un guide de la fonction qui sera utile non seulement aux participants mais aussi à tous ceux qui sont amenés à exercer la mission. 

Il s'articule autour de 2 sessions de 2 jours.

Conception des lignes directrices et principes à suivre pour définir une stratégie du pilotage d'un institut de formation.

Cet atelier, inscrit dans une méthode de type A2P2 (Apprentissage Actif Par Projet), s'articule autour de 2 sessions de 2 jours programmées à Paris.